PRIMER GRADO. ACTIVIDADES PARA REALIZAR LA SEMANA DEL O2 AL 06 DE OCTUBRE DEL 2017.

PRIMER GRADO   ACTIVIDADES PARA REALIZAR DURANTE ESTA  SEMANA DEL O2 AL 06 DE OCTUBRE DEL 2017.

ESPAÑOL:

·         EJERCICIOS DE COMPRENSION LECTORA: “LA HOJA DE LOS ARBOLES”, “VIAJES Y DESCUBRIMIENTOS GEOGRÀFICOS”, “LOS CONSTRUCTORES DE CATEDRALES”, “HABITANTES DEL OCEANO” Y “COMETAS, ASTEROIDES Y METEORITOS” https://www.dropbox.com/s/zqqh8k3yv71nlvv/ACTIVIDADES%20ESPA%C3%91OL%20PRIMERO%20OCTAVIO%20SOLACHE.docx?dl=0

·         CONTINUAR CON LA LECTURA EN CASA, DE 20 MIN. EN VOZ ALTA, SUPERVISADO Y FIRMADO POR PADRES DE FAMILIA. ELABORAR REPORTE DE LO LEÍDO DIARIO.

MATEMÁTICAS:

·         RESOLVER LOS EJERCICIOS: OPERACIONES CON PUNTO DECIMAL, CONVERSIÓN DE NÚMEROS DECIMALES EN FRACCIÓN, FRACCIONES EQUIVALENTES. (SE ESPECIFICAN EN EL BLOG)

       https://www.dropbox.com/sh/ie9i91uppttmvjd/AACegcIrqSt-bd_oo1rWAvnLa?dl=0

       CIENCIAS  I     

·  Elabore la secuencia  3 tema: VALORACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD: CAUSA Y CONSECUENCIA DE SU PÉRDIDA. Pág. 38 – 43.  Realizar situación inicial

·  De la página 40, 41 y 42 leer las lecciones, subrayar ideas principales y realizar un mapa conceptual e ilustrar por tema.               Realice las actividades de acción en su cuaderno

·  Realice el cierre de la secuencia 3 

ASIGNATURA ESTATAL:

1.- Elaborar una línea del tiempo con los momentos más importantes de su vida y redacta una narración que describa esos momentos.

2.- Define los siguientes conceptos y coloca una ilustración: Aceptación, Confianza Respeto

Autonomía, Responsabilidad

3.- En la imagen coloca las aptitudes y potencialidades que los hacen seres únicos e irrepetibles

4.- En el siguiente cuadro escribe las características de lo que se pide:

Los adolescentes y su contacto cotidiano con la información virtual y la influencia en el autoconcepto
Redes sociales	Blogs	Páginas web	Aplicaciones
Riesgos para la integridad de los adolescentes

6.- Contesta lo que se te pide: (Auxiliarse de su libro de texto. Realizar las actividades en su cuaderno)

1.- Lo más difícil de la adolescencia es           2.- ¿Qué es lo que más te gusta de tú escuela?

3.- ¿Qué es lo que no te gusta de tú familia?     4.- ¿Cómo es la comunidad dónde vives?

5.- ¿Cuáles son las características de las culturas adolescentes?

7.- En un esquema representa tu cercanía con las personas.

  ⬉ ⬆ ⬈

⬅  yo  ➞

    ⬋ ⬇ ⬊

                                                                                                         

   GEOGRAFÍA

-Del libro de texto, pag. 22 y 23 leer y contesta la preguntas y resuelve la actividad que se plantea: recorta imágenes de periódico y revistas que ilustren los componentes del espacio geográfico pégalas en tu cuaderno y escribe en que se interrelacionan en las categorías de análisis.

-Contesta la siguiente pregunta. ¿Por qué aun perteneciendo a la misma categoría de análisis del espacio geográfico son diferentes?

- Elaborar la caratula SECUENCIA 3 no olvides el título de la secuencia, aprendizajes esperados y contenidos.

-En el libro de texto en la página 24 escribe como título  APRENDIZAJES PREVIOS Lee la sección comenzamos y contesta las 3 preguntas.

-Lee el título de diferencias en la representación  cartográfica en las escalas local, nacional, y mundial y elabora un ejemplo de cada una de las escalas.

-Del libro de texto en la página 26 escribe el concepto con ejemplos de escala numérica y gráfica.

-De la página 26 del tema de cálculo de escalas y distancias en mapas lee y elabora las actividades de la pág 28 del libro.

INGLÉS:  

Realiza un diálogo para solicitar un servicio en tara solicitar un servicio ent uy cou comunidad siguiendo los siguientes pasos. (Toda la información debe estar en inglés. Usa un diccionario, no el traductor)   Busca en el libro de texto los ejemplos para que te guíes.

Sesión 1 Elige el servicio que quieres: Ejemplo: cine, restaurante, tienda                              

Sesión 2 Escribe en tu cuaderno un diálogo: Deben ser mínimo dos personas. (Comprador y vendedor)

Mínimo cuatro oraciones por persona, Inicia con un saludo, Termina dando las gracias

ARTES

INGRESAR AL BLOG, RESOLVER LOS EJERCICIOS (IMPRIMIRLOS O COPIARLOS) 

https://www.dropbox.com/sh/v2h67rk13z5xenl/AAD2wNfryROD2lino6O-KADia?dl=0

EDUACIÓN FÍSICA  

·         REALIZAR 10 PREGUNTAS SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA EXPRESION CORPORAL Y CONTESTARLAS.

TECNOLOGÍA 1º E y F

Actividad 1Realiza una investigación documental sobre el concepto de técnica y tecnología. Presenta un informe por escrito en tu cuaderno de tecnología.

Actividad2 Analiza las funciones sociales que se realizan en la confección del vestido, tipos de técnicas utilizadas al través de la historia y que tipo de necesidades e intereses satisfacen realiza la actividad en tu cuaderno de tecnología.

Actividad 3Identificar y elaborar un listado con diversos problemas técnicos en los ámbitos familiar, escolar y comunitario, en particular sobre los relacionados con su énfasis tecnológico confección del vestido e industria textil.

Grupos de 1° B, C

Reflexiona sobre estas necesidades y compara a los seres humanos primitivos y modernos al satisfacerlas, luego explica cómo las resolvían y cómo las resolvemos hoy en día e ilustra. Escribe tus conclusiones en la siguiente tabla.

ACTIVIDAD	PRIMITIVO	MODERO	ÍMAGEN
ALIMENTACIÓN
TRANSPORTE
VIVIENDA
VESTIDO

ESTAS ACTIVIDADES  LAS PUEDES CONSULTAR EN LA SIGUIENTE DIRECCIÓN  DEL BLOG: www.secundariajesusromero.blogspot.mx Nota: todas las actividades las entregarás por escrito el día que se reanuden las clases, y firmadas por el padre de familia o tutor.